מאגר מידע | חזרה3 | הדפסה

עמוד הבית > מדעי הרוח > מאגר מידע

מה שמתרחש באוניברסיטאות בתחום חקר ההיסטוריה והוראתה משפיע אפוא על הנעשה בבתי הספר ועל איכות המורים בהם. במאה ה- 19 ובמחצית הראשונה של המאה ה- 20 שימשה הוראת ההיסטוריה בבתי הספר כלי מרכזי בגיבוש הזהות וההכרה הלאומית. ואולם, הרלטיביזם והספקנות שאפיינו את המחקר ההיסטורי האקדמי במחצית השנייה של המאה ה- 20 תקעו טריז בין המחקר וההוראה של ההיסטוריה באקדמיה לבין הוראתה בבתי הספר. בעוד שבאמצעות הוראת המקצוע הנקרא "היסטוריה" בבית הספר מנסה דור אחד להנחיל את תמונת העבר שלו – או את מטפורת "הזיכרון הקולקטיבי" שלו – לדור הבא אחריו, המחקר ההיסטורי האקדמי בא לבחון את תמונת העבר הקיימת, להטיל בה ספק ולעתים אף לערער אותה ולבנות תמונה אחרת במקומה.

בעידן של חובת חינוך כללית, כשלימודי ההיסטוריה הם לימודי חובה לפחות בחלק משנותיו של התלמיד בבית הספר, נחשפת אליהם האוכלוסייה כולה. בתי הספר בכלל, ושיעורי ההיסטוריה במיוחד, הם כלי מרכזי המשפיע על "הזיכרון הקולקטיבי" ומקנה אותו, עוד לפני המוזיאונים והאנדרטאות. בתי הספר מנחילים את הזיכרון הקולקטיבי בכל מיני דרכים, החל בשיעורים בכיתות (לא רק שיעורי היסטוריה, אלא גם שיעורי ספרות, מקרא, אזרחות, אמנות ועוד), דרך הצגות ומשחקי- תפקידים, עבודות שורשים משפחתיות ומקומיות, "משפטים" ציבוריים על נושאים היסטוריים, וכלה בהווי בית הספר – בטיולים, בטקסים, בימי זיכרון ובחגיגות. באופן טבעי, הדיון הציבורי על ההיסטוריה ועל "הזיכרון הקולקטיבי" והמחלוקות המתעוררות בו חודרים גם למערכת החינוך ולכלים שלה: תכניות הלימוד וספרי הלימוד.10

בעקבות התמורות שחלו בדיסציפלינה ההיסטורית- אקדמית, היסטוריונים, פדגוגים ומורים להיסטוריה תוהים בשנים האחרונות מה ייעודה של הוראת ההיסטוריה בבתי הספר: האם היא נועדה להעביר לתלמידים גרסה מסוימת של העבר כמורשת או כ"זיכרון קולקטיבי", או שהיא שלב-יסוד בהקניית כישורים דיסציפלינאריים לקראת לימודים גבוהים ובחינוך לחשיבה ביקורתית על העבר ועל מורשתו להווה. תכניות הלימוד כוללות רכיבים משני הסוגים ובידיהם של מורים שונים הן מתכווננות לאחד משני הכיוונים. על- פי הדגשים הללו מעוצבים בצורות שונות גם התכנים ושיטות ההוראה.

לחלקים נוספים של המאמר:

הוראת ההיסטוריה בישראל ובעולם: תקציר
הוראת ההיסטוריה בישראל ובעולם: שינוי ערכים בחברה ותמורות בהיסטוריוגרפיה שלה
הוראת ההיסטוריה בישראל ובעולם: פריחת ההוראה והמחקר בתולדות הציונות והיישוב
הוראת ההיסטוריה בישראל ובעולם: נושאי עבודות הדוקטורט
הוראת ההיסטוריה בישראל ובעולם: מעמדם של לימודי ההיסטוריה
הוראת ההיסטוריה בישראל ובעולם: מטרתה של הוראת ההיסטוריה בבתי הספר
 (פריט זה)
הוראת ההיסטוריה בישראל ובעולם: מחלוקות בעולם על הוראת ההיסטוריה
הוראת ההיסטוריה בישראל ובעולם: הוויכוח בארצות- הברית על "הסטנדרטים החדשים" בהוראת ההיסטוריה
הוראת ההיסטוריה בישראל ובעולם: הוויכוח הציבורי בישראל על הוראת ההיסטוריה
הוראת ההיסטוריה בישראל ובעולם: תכניות הליבה להוראת היסטוריה והביקורת עליהן
הוראת ההיסטוריה בישראל ובעולם: מבוכות היסטוריות ואקטואליות
הוראת ההיסטוריה בישראל ובעולם: שינויים בהוראת ההיסטוריה בשנות התשעים
הוראת ההיסטוריה בישראל ובעולם: היסטוריה או ייצוגיה?
הוראת ההיסטוריה בישראל ובעולם: מקום הפוסט-ציונות בישראל

הערות שוליים:

  1. Rafael Samuel, Theatres of Memory, Vol.1.pp. 12-13
ביבליוגרפיה:
כותר: הוראת ההיסטוריה בישראל ובעולם: מטרתה של הוראת ההיסטוריה בבתי הספר
מחבר: גלבר, יואב
שם אתר: המכון לאסטרטגיה ציונית
בעלי זכויות: המכון לאסטרטגיה ציונית