מן השוליים אל המרכז- השואה באמנות הישראלית  

מחברת:   בתיה ברוטין

מילות המפתח: זיכרון קולקטיבי, שואה באמנות, שואה והחברה הישראלית

תיאור התהליך שעברה האמנות הישראלית העוסקת בשואה מאז ראשית ימיה של המדינה, דרך המפנה שחל בהשפעת משפט אייכמן, השפעת מלחמת ששת הימים ומלחמת יום הכיפורים ועד שנות השמונים כאשר הממסד האמנותי החל להכיר בשואה כנושא ראוי להתייחסות.  /למידע מלא...

מעצבי העצב היהודי  

מחבר:   עשהאל אבלמן

מילות המפתח: גירוש ספרד, זיכרון קולקטיבי, היסטוריה של עם ישראל

בספרי ההיסטוריה שנכתבו לאחר גירוש ספרד מתוארים תולדות העם היהודי כרצף של פורענויות ויגון. לדעת הכותב לתפיסה זו הובילו שלושה מאפיינים: ראיית ההיסטוריה היהודית כהיסטוריה פסיבית של עם שחי בגלות, הפער בין תודעת העם הנבחר למציאות הגלות והכאב על המציאות הקשה. דוגמה לתפיסה זו קיימת בספרים 'עמק הבכא' ו'שבט יהודה'. /למידע מלא...

עם הזרם ונגדו : מניה שוחט  

מילות המפתח: השומר (ארגון), זיכרון קולקטיבי, שוחט, מניה

ראיון עם ד"ר מוטי גולני על הספר "עם הזרם ונגדו" המאגד את אגרותיה של מניה שוחט, ממנהיגת ארגון "השומר". בראיון התייחסות לדחיקתה של מניה מהזיכרון הקולקטיבי על ידי דוד בן גוריון ותיאור דמותה ותפיסתה הציונית.

בעלי זכויות: אוניברסיטת חיפה. הערוץ האקדמי

מקובלות עלינו אמיתות אלה: המהפכה האמריקנית בספרי הלימוד בארה"ב ובבריטניה  

מחבר:   טל הלוי

מילות המפתח: ספרי לימוד, זיכרון קולקטיבי, המהפכה האמריקאית

ניתוח ההבדלים הקיימים בין ספרי הלימוד בבריטניה ובארצות הברית בהוראת נושא המהפכה האמריקנית ומשמעותם בעיצוב הזכרון. המחבר בוחן את האופן שבו מוצגים האירועים והקרבות, סוגי המקורות, האפרט הדידקטי, התמונות והכותרות בכל אחת מהארצות. /למידע מלא...

הוראת ההיסטוריה בישראל ובעולם: מטרתה של הוראת ההיסטוריה בבתי הספר  

מחבר:   יואב גלבר

מילות המפתח: זיכרון קולקטיבי, הוראת היסטוריה, פוסט-ציונות

הגישה הרלטיביסטית והספקנות שמאפיינים את המחקר ההיסטורי באוניברסיטות משפיעות על הוראת ההיסטוריה בבתי הספר ועל עיצוב הזיכרון הקולוקטיבי. /למידע מלא...

על הוראת היסטוריה בתיכון: אתגר הדיאלוג- הוראת היסטוריה כסיפור של התקשרות  

מחברת:   אסתר יוגב

מילות המפתח: זיכרון קולקטיבי, הוראת היסטוריה

דיון באופיו של הוויכוח על דרכי הוראת ההיסטוריה ותכניה במערכת החינוך בישראל והצעה לדרך הוראה המשלבת בין הוראת ההיסטוריה כדיסציפלינה אינטלקטואלית לבין היותה כלי חינוכי המנחיל זיכרון קולקטיבי. הדרך המוצעת היא יצירת דיאלוג עם העבר מתוך נקודת המבט של ההווה ומציאות החיים של התלמיד.  /למידע מלא...

על הוראת היסטוריה בתיכון: לחזור ללמד היסטוריה, לחזור לספר סיפור  

מחברת:   גילת גופר

מילות המפתח: זיכרון קולקטיבי, הוראת היסטוריה

המאמר יוצא כנגד המגמה של סיפור ההיסטוריה מנקודות מבט שונות ומציע לדבוק בסיפור קוהרנטי אחד שיתעדכן ויתעבה כל כמה שנים. העובדה שספר הלימוד איננו סוכן החיברות היחיד תבטיח את זוית הראיה האלטרנטיבית.  /למידע מלא...